Родилась сестренка

Родилась сестренка

Однажды холодным темным зимним вечером папа с мамой о чем-то беспокоясь и суетясь куда-то уехали. Девочка осталась со старшей сестрой, которой и было-то 11 лет. Никогда раньше их не оставляли одних и девочка забеспокоилась. Старшая сестра ей рассказала, что родители поехали в больницу и там у мамы родится ребенок. Вот это была радость! Девочка прыгала на кровати до потолка, радостно кричала и смеялась. Но сестра её остановила: «маме больно, а ты смеёшься». Ничего не понимая, девочка притихла.

Они долго ждали папу. Наконец он приехал и сказал, что у них родилась сестренка, стал растапливать печку и заботливо укладывать дочерей спать.

А утром папа опять запряг лошадь, и они поехали в больницу знакомиться с младшей сестрой.

Мама действительно лежала в постели. Но она улыбалась, озорно поглядывала на папу и кивала на соседнюю кровать, где спала маленькая (ведь они в очередной раз ждали сына). Папа очистил и дал маме мандаринку. Они смотрели друг другу в глаза и какое-то мгновение были только вдвоем, и между ними была тайна, девочка это почувствовала и поняла, что тайна эта - её маленькая сестренка.

Она стала разглядывать туго спелёнатый сверток, лежащий на подушке. Поскольку ручки и ножки были спрятаны, она сосредоточила внимание на лице. Такой маленький носик, такой маленький ротик, такие маленькие щечки! Девочку охватила новая любовь. Она на всю жизнь запомнила это личико и это новое ощущение.

Потом сестренку привезли домой. Мама всегда была с ней, и девочка рядом. Она наблюдала, как мама кормила малютку грудью, часто пеленала и рассказывала девочке, зачем и как правильно надо это делать. Но сестренка в основном спала, удобно и по-хозяйски устроившись на большой подушке на родительской кровати, хотя у неё была своя кроватка. И она не обращала никакого внимания на девочку. Мама разрешала погладить сестренку через пеленки, потрогать её ручки и ножки, когда купала, и обещала, что скоро та подрастет и будет играть с девочкой. Девочка верила. И ждала.

Папа, едва придя с работы, брал  маленькую дочку на руки, что-то говорил ей, но совсем другим голосом, чем он разговаривал с мамой и девочкой. Папа рассказывал, как маленькая дочка вырастет и станет умной и красивой, сильной и умелой. Девочка верила. И ждала.

И еще тогда, будучи 5-ти летним ребенком, девочка поняла, что в маминой любви главной была забота и нежность. А папа любил каждую отдельно. Девочка для него была подружкой, с ней он играл, разговаривал, советовался и даже обижался на равных. А маленькой дочкой он восхищался, она была для него чудом, мечтой и гордостью. (Может тогда девочка и не знала таких слов, но она умела чувствовать).

Через год, другой сестренка стала бегать, разговаривать, играть и шалить. Но и девочка стала другой, а потому это уже другая история.

Сын Алёшка

Сын Алёшка

Папа часто называл девочку – сын Алёшка. Взрослые говорили, что он ждал вместо неё сына. Может, это и было так, но сейчас он любил девочку, она это знала. И с радостью откликалась на «сына Алёшку». Папа любил смотреть как мама наряжала девочку в собственноручно сшитые платья с оборками, дарил ей кукол, разглядывал её рисунки, на которых она рисовала одно и то же – домик с окном, крылечком и с трубой, из которой шел дым, а рядом маму, папу, детей, дерево, голубое небо и желтое солнышко. Папа знал, что любимая сказка девочки – «Золушка», хотя читал ей много других книг. Папа знал, что она никогда не будет героем, но любил её и за это.

Но иногда он озорничал. Например, стриг девочку наголо, механической стрекочущей машинкой. Мама не сердито ругала папу, он же уверял, что потом у девочки вырастут длинные красивые косы как у мамы, а девочка боялась, что он послушается маму и не будет продолжать стричь. Хотя машинка теребила волосы, и они кололись, девочка терпеливо сидела  и ждала, когда она увидит себя в зеркале – лысую, круглоголовую и смешную. Она любила эту игру.

Папа и девочка часто играли в разные игры. Но особенно любимыми для обоих были прятки. В игре был задействован весь дом. Мама хлопотала на кухне и помогала прятаться девочке и папе. И куда он только не прятался – в угол на печку, под перину на кровати, в шифоньер за мамины платья, на высокий шкаф, сжавшись в комок за старым чемоданом. Папа обычно долго искал девочку, обходил все комнаты и заглядывал во все уголки. А вот девочка к великому его сожалению сразу находила его, она еще не умела притворяться. Она заходила в комнату и сразу чуяла в каком он углу, ведь не обязательно надо было видеть глазами, достаточно было иметь любящее сердечко.

Папа часто брал девочку с собой на работу. В его кабинете председателя колхоза, она тихо сидела рядом на столе пока сидящие вокруг бригадиры обсуждали предстоящие дела. В эти минуты он был не такой как дома, очень строгий и почти чужой, но девочка знала, что он не забывает о ней. А потом они ехали по бригадам, по полям. Останавливались и выходили из машины чтобы поговорить с работающими колхозниками,  посмотреть на цветочную полянку, лесной ручеек. А вокруг были бесконечные поля пшеницы. Они заходили вглубь поля, папа срывал один колос, растирал в руках зерна и смотрел, не пора ли начинать жать. Он давал девочке понюхать и попробовать эти зернышки. Запах спелой пшеницы из папиных рук наполнял благодатью, ощущением чего-то великого и бесконечного.

А однажды они приехали на пасеку. Вот чудо так чудо. Столько цветов девочка еще не видела. Она забрела в самую их гущу и потерялась, цветы были гораздо выше её ростом. Вверху был виден островок голубого неба, а вокруг только жужжали пчелы и стрекотали кузнечики. И не было слышно папин голос. Девочка не испугалась, но впервые почувствовала, как это быть одной, сама по себе. Конечно, папа её быстро нашел, взял на руки, и пасечник повел их показывать, как живут пчелы, и рассказывать, как они делают мед. На его голове была большая шляпа, с краев которой свисала сетка. Пчелы его облепили, когда он открыл их домик. Наверное, они его хорошо знали.

Потом они зашли в дом, где жил пасечник. Девочка узнала этот дом, ведь она не раз слышала его описание в сказках. У окна стоял большой стол  из больших гладких досок, и скатерти на нем не было, а вокруг вместо стульев стояли скамейки, похожие на ту, которая была в их садике. Пасечник посадил девочку на скамейку, поставил перед ней большую деревянную чашку с медом, положил большой кусок хлеба и дал большую-пребольшую деревянную ложку, которая едва умещалась в руке. К сожалению, девочка не смогла съесть все это, а ведь так было вкусно! А папа с пасечником пили из больших железных кружек квас, который назывался медовухой. 

Девочка влюбилась

Девочка влюбилась…

       Кто был её первой любовью?

Может быть - мальчик Толя (назовем его так) в детском саду? Детский сад! Пять лет! Может любовью это и не назовешь, но особое отношение к этому мальчику было. На него хотелось смотреть, бегать с ним вокруг здания детского сада и вместе смеяться.  

Другим он, похоже, не нравился – и детям и взрослым. Девочка удивлялась, что над ним посмеивались, дразнились, даже обижали. Было ли его жалко? Нет! Просто непонятно.

Чем отличался от других мальчик Толя?  Скорее, это был самый заурядный и неприглядный ребенок в этом детском саду – белобрысый, почти всегда чумазый, непослушный, не умел читать стишки и даже лепить фигурки из песка. Но он смело топал  по лужам, мог поймать жука и даже взять в руки гусеницу, которых очень боялась девочка.

Влюбившись в мальчика Толю, девочка тут же рассказала об этом дома. Мама, тетя и старшая сестра хоть и делали серьезное лицо, но посмеивались. А кто-то из них сказал (конечно это была не мама): «Да за что можно любить Толю? Вот Саша – хороший мальчик!» (Саша был воспитанный, аккуратный и умел играть в разные игры). Девочка смутилась, она не привыкла, чтобы её не одобряли. На следующий день, придя домой, девочка заявила: «Я Толю не люблю, я Сашу люблю». Мама, тетя и старшая сестра одобрительно кивали, и опять посмеивались. А вот папа!!! Девочка никогда не видела, чтобы он так рассердился. Папа строго сказал: «Как это так? Вчера одного любила, сегодня другого? В любви никого не надо слушать. Люби того, кого хочешь и только тогда узнаешь, что такое любовь!». Мама, тетя и старшая сестра притихли и задумались. А девочка благодарно взглянула на папу и облегченно вздохнула. И почувствовала счастье. Счастье, что её любят и понимают! Счастье, что свободна!

Прошло много лет, много было встреч с умными, красивыми, сильными, талантливыми. А та история запомнилась. Но скорее всего, не из-за мальчика Толи. А потому, что стала эта история большим жизненным уроком, который получила девочка в свои пять лет и следовала ему всю жизнь: «Любовь всегда права».

И всегда она любила людей необычных, не таких как все.

Есть у поэта стихи:

«…Да, все, все люди друг на друга непохожи,

Но он был непохож на всех других.

Да, это в нем меня и привлекало…».

Батат в Сибири.

Батат в Сибири

Вчера я копала батат…

Сибирь! Какой батат? Здесь батат  не растёт! Но, как известно из популярной песни: «…и на Марсе будут яблони цвести!». Поэтому насчёт батата в Сибири это не фантастика.

Батат исключительно теплолюбивое тропическое растение, поэтому выращивают это плод в странах с тёплым и мягким климатом. Но, вот вырос и созрел он у нас на огороде, в маленьком сибирском городке!

Вырастить его конечно было не просто, но вот КОПАТЬ!!! Не каждый сможет. Для этой процедуры я на работе взяла отгул. Потому что копать его надо было срочно. Вдруг ударил мороз, и нежные стебли батата замерзли.  Возникла угроза замерзания плодов (корнеплодов). Потерять это чудо было нельзя! Ну как же замысловато он разрастается в земле! Это не картошка! Его хрупкие корни, а они и есть плоды, разрастаются в земле на полметра глубиной и на полметра в разные стороны. Вероятно ищут где помягче, потеплее и влаги вдосталь.

Зато на ужин у нас был жареный батат!

В детстве читая книжки о дальних странах, я не раз встречала упоминания о батате. В примечаниях было написано: «Батат — сладкий картофель». Так я и думала до сих пор. Возможно, батат и похож на картофель по вкусу, но и только.  А уж батат и сладкий картофель – это совсем разные вещи. Сладким картофель становится когда подмерзнет, а значит испортится. А батат… Это БАТАТ!!!

Честно сказать, выкапывая его из земли, я не надеялась, что он съедобный. Но, вкуснее ничего не ела прежде. Яркий насыщенный вкус, сытная еда, привлекательный внешний вид. А послевкусие! И лучших сортов картофеля, и дыни, и грибов, но меня поразил вкус грецких орехов. Вот такой этот экзотический продукт!

Не зря вчера я копала батат. Есть чем полакомиться длинной сибирской однообразной в еде зимой.

Научную статью «Выращивание батата в Сибири» см. – «Акимова О.И. Блог о сельском хозяйстве и аграрном образовании»

http://akimova-olga.ru/ovoshhevodstvo/vyrashhivanie-batata-v-xakasii/#more-77

Девочка читала...

Девочка не любила танцевать, да и не умела.  Девочка не любила петь, да и не умела. Девочка умела читать. Любила ли? Книги просто жили рядом с ней! Нет, они не были главными в её жизни. Было много других занятий: прыгать на скакалке, играть в классики и в куклы с подружками, ловить лягушек и майских жуков с мальчишками, кататься с ледяной горки и играть в сугробах пока не обледенеет шуба (дома её и шаровары ставили около горячей печки оттаивать). Но после всех этих радостей приходила книга. Сначала отец читал ей вслух. Сам упивался этим процессом, многие книжки знал наизусть. Пожалуй, с той счастливой поры девочка помнит наизусть почти всего Конька-горбунка Ершова. И книгу ту помнит – большую, в желтой обложке с красно - синими картинками. Правда, и тогда и потом девочке нравился здесь только Конек-горбунок за его верность, преданность, чуткость, умение предвидеть и найти выход. Девочка понимала – он был счастлив, потому что был нужен. 

Девочка рано научилась читать. Помнит, как нашла в кладовке старый сестринский букварь, долго листала его, спрятавшись под большой круглый стол с длинной кружевной скатертью. Вдруг эти непонятные буквы (которым ранее научила её сестра) стали образами, картинками. Это чувство озарения девочка помнит всю жизнь. Только, став почти взрослой, она испытала подобное чувство, когда влюбилась.

В пять лет девочка записалась в библиотеку. Первый раз привела её мама, библиотека была далеко, и одной по улице идти было страшно. Но с той поры, где бы она не жила, она всегда шла в библиотеку. В библиотеке девочка видела не только полки с книгами. Библиотека была НАПОЛНЕНА. Чем? Людьми, игрушками, речкой, лесом, зайцами и белыми лебедями. Там жили Красная Шапочка, Шалтай-Болтай, Том Сойер, дядя Том, Тимур и его команда. А потом - Наташа Ростова, Граф Монте Кристо, Алексей Маресьев, Жан Кристоф, Мэгги… И там жила Серая Шейка, самая любимая. Это была первая настоящая книга, прочитанная самостоятельно.

 Все книги в библиотеке жили вместе, каждая из них была нужна другой книге и конечно девочке. Книги были разные – родные и чужие. Конечно, как и все девочка читала сказки. С каждой проживала жизнь их героев. Не любила она Василису Премудрую, а любила Василису Прекрасную. Не любила она Иванушку за его бестолковую активность или слишком уж правильные поступки, а любила Емелю, которого все считали ленивым и глупым. Только девочка знала, какой он интересный, просто пока некому ему показать это, не перед кем раскрыться, а зачем жить напоказ как Илья Муромец, например. Не любила она глупую и холодную Снегурочку, вечно в плохом настроении.  Больше всех нравилась ей Золушка. Почему? А она никогда не была недовольной, не смотря на описанные в сказке трудности, и Золушку любили все хорошие люди.

А как же реальная жизнь? И причем во всей этой истории книги? А не они ли создали для девочки свой ПОЛНЫЙ внутренний мир, интересный и нужный не только ей одной, но всем, кто живет рядом. Не они ли научили девочку понимать, что каждый человек - необходимая частичка единого целого мира, как и каждая книга – частичка целой библиотеки. И каждый человек интересен и важен, несмотря на то нравится он или не нравится. Книги научили не только говорить и знать много слов, но и думать, мечтать, мыслить. Научили петь, танцевать, любить, отличать настоящие грибы от поганок, варить варенье, ездить на мотоцикле… Девочка никогда не думала - читать или не читать. Она просто читала -  когда хотела и что хотела.